由于许多教师的鼓励，UNH在本科研究方面有着悠久而成功的历史, 监督, 并与他们的学生合作，因为他们追求各种各样的项目. 自1987年以来, UNH提供了一个全校范围的本科生研究项目，该项目资助了研究, 学术, 以及所有学科的创意项目. 这些努力越来越多地得到慷慨捐助者的补充，他们渴望支持学生，并听取学生和教师所从事的研究.
我们请您查看哈默尔中心提供的项目和可用资金. 作为教师导师, 你可以帮助你的学生设计一个项目, 明确他们的研究目标, 了解学科方法和职业道德, 并获得与专业和普通观众分享他们的成果的经验.
而哈默尔中心项目和资金的主要目的是支持本科生的研究经验, 我们打算并希望他们也将推进教师的研究议程和大学的研究使命. 我们鼓励您考虑您和您的学生如何利用中心提供的服务.
导师的角色
如果你愿意承担导师的责任, 请在你的课堂上宣布，你可以在你的领域指导本科生研究人员, 咨询哈默尔中心网站，了解你将成为导师的资助计划的具体要求, 并向哈默尔中心的工作人员询问任何问题或疑虑.
教师导师职责
作为教师导师，你有责任在以下方面帮助你的学生：
- 准备一份有效的奖助金提案；
- 准备进行研究；
- conducting the research; and
- 评估研究和研究过程.
你应该指导学生撰写提案，并在提交之前对提案进行审查, 特别是预算部分. 你还要为你的学生写一封详细的推荐信, 确认学生的能力和准备计划，以及你愿意指导学生完成研究项目.
取决于拨款计划, 你可能还需要帮助学生联系国外的研究伙伴或机会, 并协助学生的文化准备和现场住宿, 配合外籍导师. 有关具体细节，请参阅各种哈默尔中心赠款的描述.
表彰学院导师
许多刚接触导师的教员都有疑问，他们作为导师的参与将如何得到所在院系的认可. 指导算不算研究? 教学? 服务? 哈默尔中心将有助于获得终身教职和/或晋升吗?
Acknowledgement of and rewards for mentoring vary among departments and colleges; faculty should consult with their department chairs to learn promotion and tenure expectations. 哈默尔中心认为指导就是教学（在某些情况下）, 研究)而不是服务. 哈默尔中心主任和国际研究协调员很高兴为晋升和终身教职的请求写信，详细说明指导的职责和成就.
导师推荐
参与本科研究有助于给学生申请研究生院的信心，并最终可以改变他们的职业方向. （作为一名导师）看到学生们对自己的能力有了信心，所有的时间和努力都是值得的. 学生们提出了很好的问题，让我有机会在我教授的常规课程之外进行思考. 此外，他们的研究有助于将我的工作扩展到稍微不同的方向.
——lou Ann Griswold，职业治疗副教授
我相信本科教学, 研究生和博士后一起在实验室里作为一个互动教学和研究澳门葡京网赌游戏和同事的社区，对发展现代研究生物学家至关重要……专业, 这些本科生中的许多人已经向我研究的新领域迈出了第一步，或者取得了重大发现，我们一起发表了这些发现. 就我个人而言，当导师很有趣，它会让你每天都想去上班.
——查尔斯·沃克(动物学教授
在REAP项目中指导一个学生对我的奖学金和我的学生的研究技能和知识都有很好的帮助.
——凯西·弗莱尔森(历史学教授
和这么有才华的人一起工作是令人兴奋的，而且意识到她甚至有可能出版自己的作品, 这可能是她职业生涯中重要的开始.
——andrew Boysen(音乐教授
[作为导师]我获得了见证一个从事真正科学研究的学生的个人和专业成长的满足感.
——托马斯·戴维斯，植物生物学教授
我有幸指导和培养了许多优秀的学生. 看到他们在UNH获得的经验使他们茁壮成长，这是令人满意的.
——詹姆斯·瑞安(物理学教授
这确实是一个非常循环的过程，因为大多数导师在过去都受过指导，而被指导的人通常自己也会成为导师. 这是一种遗产, 这是一种传承，是一种智慧和“经验教训”的交流，以支持年轻人的智力和职业发展. 虽然我们大部分的交流都是我教她, 最伟大的时刻是, 她的项目快结束了, 她拓展了自己的思维，超越了我自己的思维领域. “我没有想到这一点.这些话对一个15岁的女孩来说是褒奖.
——elizabeth Gagnon（前UNH学生）
每年都有学生让这一切都值得. 这些是好奇的特殊学生, 投入时间, 承担责任, 关心结果. 他们很投入，他们激励我努力工作.
——温·沃森，动物学教授
